MBA（工商管理硕士），诞生于美国，是一个专门为生意人设计的研究生学位，它设计为使你准备好去应付日益激烈的商界，1908年诞生于哈佛大学的MBA教育项目，到现在已经有103年的历史。我国MBA教育项目最早开办于1991年，相比美国晚了83年。
一、组织方式不同
1、联考MBA：即工商管理硕士(MBA)研究生入学考试，是全国统一的选拔性考试，在教育部授权的工商管理硕士生培养院校范围内进行联考。
2、免联考MBA：即不需要参加联考的MBA入学考试，分为中外合资办学和国外学校独立办学，招生方式由院校自主确定，毕业后颁发的学位证书能在国际范围内被认可。
3、其他硕士：简称“考研”。是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。
二、考试内容不同
1、联考MBA：联考MBA考试是为高等院校和科研院所招收管理类专业学位硕士研究生而设置的具有选择性质的全国联考科目，考试科目为管理综合（199）+英语（二）。
2、免联考MBA：不需要参加国内联考，一般直接面试入学。
3、其他硕士：普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。考试科目为两门公共课（政治、英语一）、一门基础课（数学或专业基础）、一门专业课。
三、报考条件不同
1、联考MBA：本科毕业3年及以上、硕士毕业2年及以上、大专毕业5年及以上。
2、免联考MBA：一般本科及以上3年工作经验，专科5年及以上工作经验，不强制，具体以院校发布的招生简章为准。
3、考研考试：应届本科毕业生及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书）。
在职精英选择MBA的理由
(一) MBA 教育的职业化特征
培养对象是具有大学专科或本科以上学历、具有3—5年工作经验的学生，MBA学生的实践性特点，决定了MBA教育的职业化特征，其培养目标就是要培养具有国际视野又深谙国情，能够运用所学的工商管理知识提高企业运营效果的职业经理人。
(二) MBA 教育的实用化特征
多数学生都是在职人员，由于在工作中遇到知识瓶颈，希望通过MBA教育提高管理能力，因此获得学历和学位不再是MBA的终极目标，更多是希望通过课程学习提升事业发展能力，因此，MBA教育所传授的知识更具有实用性。
(三) MBA 教育的标准化特征
在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照MBA教育特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评价方式来实施MBA教育全过程，因此，无论是授课师资和授课内容及授课标准，要有一定的指标体系科学管理和量化。
